Walz, P. (2026). Dekolonialität als Leerstelle in der Agenda 2030 erkennen : – didaktische Implikationen für den Geographieunterricht. OpenSpaces - Zeitschrift für Didaktiken Der Geographie, (10), 54–60. Abgerufen von https://journals.uni-due.de/OpenSpaces/article/view/983