Schulz, J. (2025) „Teaching Climate Change through Inquiry-Based Learning to Pre-Service Geography Teachers: A Case Study“, OpenSpaces - Zeitschrift für Didaktiken der Geographie, (9), S. 1–22. Verfügbar unter: https://journals.uni-due.de/OpenSpaces/article/view/893 (Zugegriffen: 14 November 2025).