Vom "Zappel-Philipp“ zum “Zappel-Zirkus Zacharias“

Die Darstellung von ADHS in zeitgenössischen Bilderbüchern

Abstract

Die Arbeit analysiert die Darstellung von ADHS in drei zeitgenössischen Bilderbüchern (Mein großer Bruder Matti, Phil, der Frosch, Zappel-Zirkus Zacharias) aus sonderpädagogischer Perspektive. Theoretisch fundiert wird die Analyse durch einen Überblick über das Störungsbild sowie den Forschungsstand zur Darstellung von Behinderung und ADHS in der Kinder- und Jugendliteratur. Die Bilderbuchanalyse orientiert sich am sechsdimensionalen Modell nach Staiger (2022). Die Ergebnisse zeigen, dass alle drei Werke die Kernsymptome, Herausforderungen und multimodalen Interventionsmöglichkeiten der ADHS weitgehend dem aktuellen Forschungsstand entsprechend darstellen. Dabei werden die Perspektive des betroffenen Kindes, psychosoziale Belastungen und die Entlastungsfunktion professioneller Unterstützung betont. Ein Vergleich mit Hoffmanns Geschichte vom Zappel-Philipp (1845) verdeutlicht den gesellschaftlichen Wandel von einer defizit- zur kompetenzorientierten Sicht. Kritisch wird hervorgehoben, dass schulische Interventionen in keinem der Werke erfolgreich dargestellt werden, was auf einen Bedarf an inklusiver Förderung im Schulkontext hinweist.