Sprachliche Bildung in Migrant*innenorganisationen im Spannungsfeld zwischen Elterninitiative, transnationaler Unterstützung und kommunaler Missachtung

Autor/innen

  • Fatma Bilgi
  • Yasemin Karakaşoğlu
  • Nicolle Pfaff
  • Ana Rovai

Schlagwörter:

Sprachweitergabe, Migrantenorganisationen, kulturelle Bildung

Abstract

Abstract: Selbst organisierte non-formale Angebote des Spracherhalts und der Sprachweiterga-be in der Migrationsgesellschaft sind weit verbreitet. Als kulturelle Bildungsangebote kommen sie jedoch weder in bildungspolitischen Debatten noch in der erziehungswis-senschaftlichen Forschung in den Blick. Der vorliegende Beitrag plädiert dafür, die Strukturen, Bedingungen und Praxis sprachbezogener Angebote von Mig-rant*innenorganisationen und die Anerkennungsverhältnisse, in denen diese agieren zum Gegenstand zu machen. Ausgehend von einer Studie zu kultureller Bildung wer-den erste Befunde hierzu vorgestellt.

 

Resumo: Ofertas não formais de manutenção e transmissão de línguas, organizadas pelas próprias comunidades, são amplamente difundidas na sociedade de migração. No entanto, enquanto ofertas de educação cultural, elas são pouco representadas nos debates de políticas educacionais ou nas pesquisas da Ciências da Educação. O presente artigo propõe que as estruturas, as condições e as práticas das ofertas de educação cultural relacionadas ao aprendizado de idiomas desenvolvidas por orga-nizações de imigrantes, bem como as relações de reconhecimento nas quais elas atuam, sejam tomadas como objeto de análise. Com base em um estudo sobre edu-cação cultural, este artigo apresenta resultados preliminares acerca dessa questão.

 

Özet: Göçmen toplumunda dilin korunması ve aktarılmasına yönelik kendi imkanları ile or-ganize olan birçok dernek veya kurum oldukça yaygındır. Ancak bu faaliyetler ne eğitim politikası tartışmalarının gündeminde ne de eğitim bilimleri araştırmalarında yeterince dikkate alınmaktadır. Bu makale, göçmen dernekleri tarafından organize edilen dil programlarının yapılarının, uygulamalarının ve de bu derneklerin içinde varlık gösterdikleri takdir ve tanınma mekanizmalarının konu edinilmesini önermektedir. Kültürel eğitim üzerine yapılan bir araştırmaya dayanarak, ilk bulgular bu makalede sunulmaktadır. 

Autor/innen-Biografien

  • Fatma Bilgi

    Fatma Bilgi ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachbereich Bildungswissenschaften an der Universität Duisburg-Essen. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Migration- und Ungleichheitsforschung, Bildungsarbeit gegen Rassismus und Antisemitismus, kulturelle Bildungsarbeit in Migrant*innenorganisationen. 

  • Yasemin Karakaşoğlu

    Yasemin Walda Karakaşoğlu, Prof. Dr. phil., ist Professorin für Bildung in der Migrationsgesellschaft am Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften an der Universität Bremen. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Migration, Transnationalität, Geschlecht und Religion (Schwerpunkt Antimuslimischer Rassismus) in intersektionaler Perspektive im Kontext von (Hoch-)Schule und Lehrer*innenbildung.

  • Nicolle Pfaff

    Nicolle Pfaff, Prof. Dr. phil., leitet die Arbeitsgruppe Migrations- und Ungleichheitsforschung an der bildungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Duisburg-Essen. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Bildungsungleichheit und Diskriminierung in der Migrationsgesellschaft, Jugend und politische Bildung.

  • Ana Rovai

    Ana Rovai ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Promovendin in der Arbeitsgruppe Bildung in der Migrationsgesellschaft am Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Bremen. Ihre Forschungsschwerpunkte sind kulturelle Bildung, Bildung und soziale Ungleichheit in der Migrationsgesellschaft. 

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Veröffentlicht

2026-11-02

Ausgabe

Rubrik

Forschungsbeiträge